语言体现品格   感悟军民鱼水情

——《菩萨兵》教学展示活动

周四下午，三（3）班的全体学生正和老师一起开展教学活动，他们正在老师的带领下学习《菩萨兵》，感受浓浓的军民鱼水情。

课堂中，老师先从藏族同胞前后不一致的表现导入课文，从相矛盾的两种表现让学生对课文的兴趣增加。然后带着学生分析原因，层次分明，抓住朱德总司令的两次语言描写，分析朱德总司令和红军战士的品质。第一次语言描写是讲朱德和红军担心藏民在山里吃不饱，穿不暖，所以要动员藏民回家。在此过程中，引导学生进行想象藏民在山里会受什么苦，从而看出朱德总司令是关爱藏族同胞。在动员失败时，朱德不是埋怨，而是更多的宽容与理解。到后来动员春耕时，是课文的高潮部分，通过仔细分析朱德总司令的话，明白红军队伍是急他们所急，想他人所想，对于“红军的种子”也降低难度指导学生理解，很快就突破了这个难点。整个课堂中内，学生的思维都能跟随老师的讲解，并且有精彩的回答。

    课文内容与学生的生活较远，年代也远，但是学生在课堂中都进入了课文，贴近了人物的内心，从而对课文所表现的人物品质能很好地进行体会。师生配合默契，课堂气氛很融洽。