5月15日下午，陆卉老师为二年级的各位老师大家执教了《鸟岛》的第一课时。课文告诉我们鸟岛的位置，重点介绍了鸟岛上鸟多，字里行间透露出对鸟岛的喜爱。

从本次教学来看，识字学词、读通文本、了解课文梗概、理清文章脉络是第一课时的重要组成部分。

简单环节呈现如下：

第一环节：谈话导入，就题质疑。“一起走进一个有趣的地方——鸟岛”，直接板题。“你想了解什么？”激发学生阅读期待。顺势引入，初读感知。

第二环节，随文识字，随文解词，解决问题。学生带着问题自读课文，老师给学生明确了自读要求，帮助学生整理字词：“筑巢安家”“养育后代”“各种各样”“密密麻麻”等词相机出示于黑板，并于语境中理解字词，理解字词的过程中穿插了生字指导，并进行字、词积累运用。同时于谈话引领中让学生解决所质疑的问题，层层推进，并以回环复沓的引读“鸟是人类的朋友”，初步给孩子们渗透了环保意识。

第三环节是整体回归，理清脉络，感知内容。概括课文主要内容。逐节的检读课文中，词语解惑了，段意感知了。那么对于整体回归的读文，思考课文写了哪些内容，也是迎刃而解。学生对课文的脉络梳理水到渠成。同时，也为第二课时的品读感悟，奠定基础。

课后备课组成员进行了热烈的讨论。