蒋颖老师执教三年级课文《小露珠》，这是一篇语言文字优美感人的科普童话。蒋颖老师关注学生的个性化解读，让小露珠的形象在学生的心中丰满起来，通过对小露珠的多元感受，让学生在诵读中真正感悟到小露珠形成的过程，以及文中散发的快乐、和谐的气息。同时，教学中教师紧扣学生有价值的解读引导学生展示自主读悟的思维过程。在体味词句时，蒋老师关注到词语是构成文章的基本单位，语文教师的一个重要职责，就是带领学生“沉人词语的感性世界”，和学生一起“在汉语中出生入死”，在课堂上，蒋老师创设多种情境，运用多种方法走进词语，让学生触摸词语的温度，点燃词语的亮度，开掘词语的深度，提升词语的有效度。语言描述，让学生走近美丽、可爱、善良的小露珠，同时帮助学生认识文本利用周围环境感悟我们都要做一颗美丽的小露珠。

点评时，听课老师给了蒋老师中肯的评价，对于过多的情境创设提出了修改建议，让执教的蒋老师受益匪浅，对这篇课文的把握更全面。