当前位置: 教研组 备课组 六语备课组 教研活动 课堂研究 文章阅读
莫泊桑拜师(课堂评价表)19.4)

武实小分校语文学科“灿烂课堂”观察评价表

执教者

陆彩虹

班级

六2

科目

教学内容

莫泊桑拜师

课时

2

日期

4.20

研究课题

小学语文教学中培养学生思辨能力的实践研究

课堂

特征

评价内容

          评  价  要   点

项目等第

优秀

良好

合格

不合格

阳光

 

精神状态

教师情绪饱满,教态亲切,注意习惯的培养,语言有感染力、启发性、激励性和多样性。学生热爱学习,愿意参与到学习活动中去。

 

师生关系

师生能感受到相互尊重。课堂气氛融洽,学生学有兴趣,求知欲强。

 

情感体验

 

 

 

教师教有所悟,学生学有所感,能获得人文启迪或精神陶冶。

 

灵动

 

教学设计

能立足培养学生学习语文的兴趣,培养学生基本的语文能力,提高综合素养。能设置发散性、探索性问题,使学生产生想象和联想。

 

教材扩展

能突出课文特色和课型特点,根据教材特点和课型特点设计教学过程,能多角度利用教材,动态地处理教材,对教材有创造性的理解、处理和使用。

 

课堂实施

注重语言运用能力的培养。有效运用多种手段沟通与生活的联系。课堂有容量,有深度,有广度,师生、生生之间有思维的碰撞、高效的互动。

 

生长

 

学习情感

学生在教学过程中有实实在在的进步;能让学生产生想继续学习,深入学习的欲望。

 

学习能力

让学生体验到学习的快乐,获得学习的成功,各层次学生均学有所得,在原有基础上有所发展。

 

学习方式

注重小组合作,学习专注、投入,善于倾听,敢于创新,自主学习能力得到提升。

 

总评

                                              等级:优秀

评价

建议

 

 

教师情绪饱满,教态亲切,注意习惯的培养,语言有感染力、启发性、激励性和多样性。学生热爱学习,愿意参与到学习活动中去。

学生在教学过程中有实实在在的进步;能让学生产生想继续学习,深入学习的欲望。

     评价人:         

教师登录
版权所有:常州市武进区教师发展中心苏ICP备10052206号-1  苏公网安备32041202001011
主办单位:常州市武进区实验小学分校
学校地址:常州市武进区湖塘镇大通东路
今日访问量,总访问量