推进校本课程建设 打造翰墨书香校园

——花园小学召开书法校本课程实施意见征询会

近几年，花园小学全面推行书法特色教育，打造翰墨书香校园，取得了一系列成果。从今年开始，更是着力建设书法校本课程，完善书法校本课程体系，每周三开设校本书法课，以年级为单位，开设软笔书法精品班，软笔书法普通班，硬笔书法班。软笔书法班低年级开设篆书，中高年级开设隶书和楷书。经过一年的学习，很多学生的审美情趣有了一定提高，书法水平有了较大的提升。为进一步推进书法特色学校建设进程，完善书法校本课程体系，6月27日，课程中心召集全校书法教师召开了书法校本课程实施意见征询会议，黄亚芬副校长受邀参加了本次会议。会上，老师们畅所欲言，提出了在书法教学中遇到的困惑，对校本书法教材的编写、书法校本课程的设置、实施等方面提出了中肯的意见和建议。

跟班教学  循序渐进

会议一开始，低年级书法专职老师朱老师提出现在的校本书法课程安排两年学一种字体，在学生还没有完全掌握时就要改学另一种字体，在衔接性和效率方面存在缺陷。接着她建议校本书法的教师应该跟班教学，从低年级一直带到高年级，以保证教学的生长性。朱老师的建议得到了许多老师的赞同，五年级的赵老师认为很有必要跟班教学，书法不是速成教育，最忌急于求成，书法教学讲究的是扎根传统，必须循序渐进地接受训练和学习。

依据学情  软硬共进

一些软笔普通班的老师提出，现在书法班学生层次参差不齐，一些接受能力较强的学生领悟能力强，一些接受能力差的学生跟不上教学节奏。为此，许多老师认为应该多开设一些硬笔班，扎根基础，练好最基本的钢笔字。此言得到了课程中心刘主任的赞同。她认为：任何教育都要立足于儿童，从儿童的发展和需求来设立课程。我们应该根据学生的需要来调整课程设置。

立足校本  扩展课程

当前校本书法课还存在一个不容忽视的问题，那就是每周一次的书法校本课一次只有一小时，时间太短，学生练习时间明显不足。针对这一问题，黄校长提出初步的设想，拟在下学期扩展校本课的时间和类型，让学生有更多的时间消化练习，有更多的选择空间。这样，既能对特长生进行个别辅导，又给予全体学生以更大的选择空间，可以真正让校本课成为课堂教学的提高和延伸，更能有效地提高学生的综合素养。

此外，许多细心的老师还对书法工具的准备、书法工具的清洗等细节提出了宝贵意见，为营造和谐的书法教学氛围、进一步推进书未能校本课程建言献策。相信在全体花园师生的共同努力下，学校的书法教育必将在课程化、校本化之路上走得更稳，花小的书法教育特色之花也必将开得更加灿烂辉煌。

（武进区花园小学供稿 撰稿：蒋颖 摄影、审核：庄彩华）