以课促教  扎实教研

2018年5月10日，数学组的常规教研活动如期进行。本次教研活动由章婷老师执教三年级下册《认识整体的几分之一》一课，全体中年级数学教师参加了此次活动。

章老师首先以旧知引入，先出示一个桃，将它平均分成2份，让学生说说每份是这个桃的几分之几，引导学生回顾以前学习过的认识一个物体的几分之一，顺利的过度到新课的教学即认识一些物体的几分之一。接着新授部分先出示遮住的一盘桃，将它平均分成2份，让学生说说每份是这盘桃的几分之几，在这里为接下来拿走盖子出现6个桃，然后把6个桃平均分成2份，每份是这些桃的几分之几做了铺垫，让学生明白可以把6个桃看作一个整体，然后再平均分。通过把6个桃平均分成2份和把8个桃、4个桃平均分成2份对比，使学生认识到新课的知识，即把一些物体看作一个整体平均分成几份，这样的一份都可以用几分之一来表示。

在课堂中，学生对分数的意义描述很完整，在练习环节，章老师设计了多种形式的练习，而且层次不一，由浅入深，另外在练习中有个拿小棒的环节，比如拿18根小棒的1/2，1/3，让学生动手拿一拿并说一说，通过这道练习，使学生更深刻理解取其中一份的含义，拓展了学生的思维，使学生更深刻理解分数的意义。

本次教研课，课前组内能进行了集体备课，大家共同商讨教学设计思路，接着组内其他老师陪同磨课，对教案进行反复的修改与整合，最后形成一堂较为高效的数学课。相信数学教研组这种以课促研，以课促教，将常规教研落到实处的教研模式，一定能让数学组在科学教研之路上走得更快更远，真正构建出适合学生发展、教师成长的有效课堂。