我和小宝的约定

    前苏联伟大的教育理论家和教育实践家瓦•阿•苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”的确，家访在增进和加强家校间的沟通和联系中起着非常重要的作用。笔者认为家访是假期教师与学生、家长联系与沟通的桥梁，是假期教师与家长达成共识的纽带，是实现教育过程的关键环节。

    宝庆，学习习惯差，上课注意力涣散，写作业拖拖拉拉，成绩差。思想方面，说谎话，“拿”东西，家常便饭。性格冲动，不管不顾。与同学相处，矛盾连连。他就是这样一个不断令人操心，不断给人制造麻烦的男生。要转变他，难度可想而知。除了在学校里，对他晓之以理、动之以情外，更主要的是要取得他家长的支持配合。因为他的这些恶习，主要是因为家庭教育方式不当造成的。为此，利用各种可以利用的途径与其家长联系沟通，特别是上门家访，面对面零距离亲密交谈，成了日常工作中的重中之重，不敢有丝毫松懈。这次，他又出现严重状况，竟当面顶撞我，且语气恶劣，且我只是要提醒他上课要认真（我那时正手拿米尺上课顺便拍了一下他后背），他大声质问成为什么“打”他，于是，我再次走进他家门，和他父亲奶奶详谈了一小时多。

    一见到面，我首先诚挚地向宝庆道歉：“我不应该拿尺子提醒你，下次一定小声提醒，好吗？”我的主动认错，给宝庆做出了榜样，也稳定了他们父子的情绪。只见宝庆低下头，显然他已经知错了，这孩子，情绪稳定时，还是挺通情达理的。我又顺势表扬了他：“看，他现在多么懂事呀！特别是上次，他能承认自己拿了同学的钱……”“对了，上次，为了这事，我还带着小孩，专门到同学家道歉赔钱了。小孩讲诚信，这是马虎不得的。”宝庆的爸爸很激动。“你拿这么多钱干什么呢？”“他呀，给了几个小孩子钱，自己也花费了一些。”他爸爸义愤填膺他说。接下来，他口述，我详细记下他散钱用钱情况。“你为何给他们钱？”“我想和他们交朋友……”宝庆支支吾吾地说。“这样做，能交到真心朋友吗？明友是用钱买来的吗？应该怎样交明友呢？”面对我的一系列问题，宝庆同学都能够正确回答，这也是他的长处，认真起来，能言善道。

    “品行方面的培养，还是要从节俭抓起，不要贪图好吃的好穿的，俭能养德，这方面家长一定要给孩子做好榜样。”宝庆爸爸听了我的话，连连点头。

    接下来，我们又交流了宝庆学习方面存在的问题及应对措施，最后我说：“这孩子一旦收起贪玩心，树立目标，好好培养良好习惯，改掉坏脾气，是个可造之才呢。因为他勇气可嘉呢，敢和老师顶嘴呢，只是要用对地方。”最后我半开玩笑半认真地说。“这孩子太给老师添麻烦了，我们家长也过意不去！”“对，教到这样的学生对我的教学能力和忍耐力，都是一种挑战，正是在这个过程中，我的教育水平也提高了，这就是所谓的教学相长呀！”

    这样的教育过程，进行了一次又一次，满心期望，一份耕耘，一份收获，这句话也能变成现实。