花样课程，彰显孩子多样个性

在“花的教育”的框架下，花园小学沿着尊重学生，依靠学生的方向，新学期伊始，以臻善课程与至美课程为载体，构建整体的“花的课程”。3月11日下午一节课后，四十多门花儿选修课程开班啦。有体现学校特色的花卉种植、塑造学生动手能力的手工课程，到培养学生各方面技能的语言训练、学科技能、艺术实践、体育技能课程，可谓是“多姿多彩，百花齐放”。

我的课程我选择

我校整合部分地方课程与校本课程，给学生创造菜单式、互动性的活动课程新天地。开设的“花儿选修系列”包括十多门全校选修课程和二十多门年级选修课程。这些课程中有花小传统特色课程花儿书法、花儿羽球、花儿话剧团、花儿田径队、花儿剪纸社；有花文化系列课程,如植物盆栽、花卉种植；有充满童趣，开发学生智力、启发学生心智的儿童情趣课程，包括七巧板、十字绣、衍纸画……这些课程形成覆盖学生活动各大领域选修系列课程。

在班主任的组织下，学生根据自己的兴趣爱好，自主选择适合自己的课程，课程中心进行统筹、安排、协调，学生兴致勃勃地选择自己喜爱的课程。

我的课程，我喜欢

课程应该扎根在课堂。我校创造性地整合各类课程，实现课程设置的个性化与最优化。今天，正值周三，每一位学生选择了自己喜欢的课程，走进自己喜爱的班级。来自书法班、版画班、刻纸班的孩子全神贯注投入地创作。篮球场、体育馆里，孩子们欢快地奔跑着，跳跃着。花卉种植班、植物栽培班里，老师饶有兴趣地介绍各类花木，讲解花木的栽培、管理，甚至请学生自己动手种植。教室里，思维乐园、英语情景剧、儿童话剧，班班有特色。小小的课程丰富了学校的生活，精彩的内容、多样的形式，令同学们的活力得到了释放、情操得到了陶冶、校园文化也得到了繁荣。在校本课程中，同学们一起放声歌唱，用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采；在校本课程中，同学们一块动手实践，以精致的作品，施展花园学子的才华聪颖。

思路决定出路，高度决定品质。在某种程度上说，有意思胜过有意义。最好的教育方式和方法，是顺应儿童的天性，融课程于生活。我们期待，在花样课程的浸润下，所有的学生创造出更美的学习旅程，营造出更好的共同生活，让所有的生命能在岁月里开出最美的花。