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常州市武进区实验小学分校安全工作系列制度

常州市武进区实验小学分校安全工作系列制度

一、学校一日安全常规管理制度

1.班主任应对学生进行上下学安全教育,增强学生的自我保护意识。

2.早晨到校后,班主任要及时清点学生人数,如发现学生未到校,应及时与家长联系,查明原因。

3.任课教师课前要清点学生人数,如发现学生缺课,应及时与班主任联系,查明原因。

4.教师应随时留意课堂上出现的各种异常现象,发现学生行为有危险性时应及时告诫、制止、教育,必要时与班主任或家长沟通;发现学生生病、受伤等情况时要遵守首遇责任制,及时汇报,采取救助措施,并与家长取得联系。

5.学校应加强课间、午间活动管理,安排值班教师观察学生活动情况,发现学生行为具有危险性时应及时告诫、制止、教育。如发生安全事故,应及时汇报,采取救助措施,并与家长取得联系。

6.学生上早操、升旗、参加集会等活动时,老师应与学生同行,组织学生按照学校指定路线有秩序行进,防止发生踩踏事故。

7.注意班级各类设施的安全情况,维护班级设施的完好,班主任或任课教师如发现安全隐患要及时向学校汇报并提醒学生注意。

8.建立学生上下学交接制度,不得将学生交与无关人员。学生应按规定的放学时间离校,提前离校的,必须经班主任或主管领导同意并有监护人陪同,否则门卫不得放行。因搞活动在校外放学的,应当确定放学时间、地点并在活动前告知学生、家长或者其他监护人。

9. 放学时,学校应加强管理,安排值班教师维持秩序,及时疏散学生,并对校园进行巡视,确保所有学生安全离校。

10.校本课程的教师应认真记录考勤,如发现学生未出勤,要查明原因,做好备注。

二、体育课安全管理制度

1.体育教师课前要检查巡视教学场地、体育器材、设施,特别是篮球架、足球架、单双杠、攀岩墙、跑道等,确保无安全隐患。

2.体育教师课前应对学生进行必要的安全教育,并组织学生将身体充分活动开,对危险性大、运动量大的体育项目要加强相应的保护措施。

3.体育教师应当根据教学任务、学生、教材、季节等合理安排运动负荷,并随时注意观察学生的生理反应,注意练习与休息的合理交替。

4.体育教师应及时告诫或者制止课堂上学生攀高、擅离体育场地等一些违规行为。

5.体育教师应了解所教班级特殊体质学生的情况并妥善处理。

6.体育教师在教育教学过程中若遇到学生发生意外事故,应及时向校领导报告。

7.体育教师在做好自己的教学计划外,还应备有教学突发事件的处置预案,如学生发生伤害的预案等。

三、科学实验课安全管理制度

1.学校制定教学实验安全操作规程,并在相应教室的显著位置上张贴教学实验安全操作规程。

2.实验课教师课前应对学生进行实验操作的安全教育,讲明操作规程和要领,并教育学生严格遵守实验操作规程。

3.学生在实验操作时,实验课教师不得离开实验室,同时应做好巡视指导工作,若发现有学生不遵守操作规程,应立即对其进行劝告或令其停止使用设备。

4.实验课教师应时刻监督、指导学生做实验,学生实验时不应脱离教师的视线。

5.如发生突发事故,实验课教师应先对学生进行初步的伤口处理,然后上报校领导,通知家长,并将学生送往相应的医院。

四、运动会安全管理制度

1.学校应在运动会前对全体师生进行安全教育,明确安全工作要求、具体安全措施、纪律要求和注意事项。

2.体育教师在比赛前应认真检查比赛场地、设施、设备,排除事故隐患。
3.体育教师对投掷场地,跳高、跳远场地,短跑、接力赛场地要重点设防,专人负责,预防意外事故的发生。

4.学生根据自身身体状况自愿报名参加比赛项目,不得强制学生参加比赛;对特殊体质不适宜进行体育锻炼的学生,不许其参加比赛。

5.在比赛前,体育教师应该根据比赛项目内容组织学生进行充分和必要的准备活动,减少运动伤害。

6.学校应准备一些常用药品及医用器械,要有抢救人员和必要的交通工具,以应对突发事件。

7.如遇恶劣天气和突发事件(自然灾害、暴力侵害等),学校应立即启动安全预案,要求广大师生保持镇定,教师组织学生听从大会指挥,有序撤离。如遇自然灾害,还应立即进行救灾。
五、学校建筑物及附属设施安全管理制度

学校建筑物及附属设施包括教学楼、办公楼、图书馆、体育馆、运动场、雕塑等。1.学校的建筑物及附属设施应当符合国家规定或行业规定的安全标准。

2学校要完善校會设施查勘鉴定制度,确定检查人员,定期和不定期检查校舍设施,做好记录,发现存在安全隐患,应当立即停止使用,及时维修或者更换;维修或者更换前应当采取必要的防护措施或者设置警示标志:学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患,应当及时书面报告主管部门和其他相关部门。

3.资学校服务中心应加强对建筑物中的幕墙、避雷设施以及围墙、花台、窗台、墙体附属物及其他绿化设施的日常安全维护与管理,发现安全隐患,及时维修并设置警示标志。

4.体育组应对体育场地、设施、设备等加强日常安全维护和管理,避免产生安全隐患。

六、楼道安全管理制度

1.服务中心应定期检查教学楼、专用教室等重点部位的楼梯、扶手、楼梯间照明设施,确保楼道设置符合国家建设要求。

2.楼梯踏步上要画出中线标识,旁边应有醒目标识提醒“靠右慢行;晚上使用,必须安装照明灯具并确保照明亮度。

3.服务中心应加强对重点时段、重点部位的巡视和检查。学生集中通过楼道时,必须保证出口全部开启并安排足够的人员在相应位置值守(巡查),指导学生有序通过。学生较多、楼道狭窄的教学楼,应采取分班错时段疏散等措施,保证学生上下楼梯安全。

4.班主任应对学生进行上下楼梯安全教育,帮助其掌握正确通过楼道的方法和在拥挤场所自我保护的知识,防止楼道交塞或发生踩事故。

5.学校应制定楼道突发事故应急预案。

 

七、课间操及大型活动安全管理制度

1.班主任或其他相关责任人要组织学生分班级、分楼层按照指定楼梯下楼,并安排专人在楼梯口进行疏导指挥。

2.教师要教育学生上下楼梯不准停留、不准追逐打闹,当前面出现拥挤时,要听从指挥,耐心等待,不能互相推挤。

3.大课间或活动结束,班主任及相关责任人要指挥学生按照指定路线分时段有序退场。

八、学生外出活动安全管理制度

1.组织学生到校外参加社会实践等活动前,学校要根据活动内容进行事前安全教育。

2.学生乘坐的汽车等交通工具,要具有法定营运资格。

3.带队教师要随时清点人数,发现有学生掉队、擅自离队要立即查找、处理。

4.在活动过程中,带队教师不能离开现场,发现问题及时解决。

5.注意饮水和饮食卫生。尽量选择清洁卫生的水源,烧开后饮用。不食用来源不明、非专用食品容器包装的、无明确食品安全标志的食品。

九,学生健康安全管理制度

1.学校按照规定配备校医或保健教师及卫生室。

2.新生入学后,学校要组织健康检查,向家长或监护人发放《新生健康情况登记表》,健康检:查情况经由家长或监护人签字确认,建立在校学生健康档案,对有严重疾病的学生,要建立特别档案以备查阅。

3.学校定期组织学生进行体检,并将学生的健康状况定期书面告知家长,听取家长意见,并与学生家长经常联系及时了解学生近期的身体变化情况,

4.对已知特异以便采取措施妥善处理。体质或者有疾病的学生,学校相关部门应做好记录并在教育教学活动中给子必要的免修课程的关照。

十、武实小分校首遇责任制度

1.本校所有教职工都是首遇责任人,共同维护师生的安全

首遇责任人遇到偶发事件,要积极、认真、有责任心,急事急办,不得以任何借口推诿、搪塞、拒绝、拖办或置之不理。对涉及本人工作岗位职责的事宜,首遇责任人要做到按照程序办理,尽可能一次性处理完毕。对不属于本人工作职责范围内的事宜,首遇责任人要及时劝阻、帮助服务,并与有关人员、处室联系,向相关领导汇报。

2.学校教职工遇到以下情况,应尽到首遇责任人的责任和义务

遇到干扰学校正常教育教学的闹校事件,首遇责任人应及时劝阻,并立即向校发展中心或值班领导报告,必要时拨打110报警。

遇到学校发生被盗事件,首遇责任人要及时拨打110报警,并在保护自身安全的前提下上前制止,做好保护现场工作,及时向校级领导汇报。

遇到学生在校内外打架或被校内外人员勒索敲诈、殴打等事件,首遇责任人应立即劝阻,并及时向学校教育教学中心报告。如发现有人受伤,应首先将受伤学生送往医院,并及时通知班主任和家长。

遇到学生上下楼梯拥挤、混乱或学生在课间追逐打闹等现象,首遇责任人应立即制止;若出现安全事故,应立即采取急救措施,迅速将伤者送往医院教治,并及时按照如下顺序报告:班主任年段德育负责人段长:首遇责任人报告后,后续人员依次汇报。

遇到学生在上学途中发生交通伤害事故,首遇责任人应及时上前予以学校教育教学中心。学收,并物助肇|者将伤者这即送往医院,并及时告知班主任年段负责人、教学教育中心。

遇到本校学生进入网吧、酒吧、游戏厅、歌舞厅等,首遇责任人应立即将其带出并通知班主任、家长和学校教育教学中心。

遇到本校学生在校内外吸烟或有不良行为,首遇责任人应立即制止并通知班主任和学校教育教学中心。

遇到学生发生劳动安全事故、大型集会安全事故,首遇责任人应采取急救措施,迅速将伤者送往医院,并立即向学校主管领导汇报。

遇到学生在校内乱涂乱画、乱丢垃圾、随地吐痰、损坏公物等,首遇责任人应立即制止,并提出批评。

遇到学生突发疾病,首遇责任人应立即将患病学生送至医院救治,并及时通知学校有关处室、班主任和学生家长。

遇到来访者查询、投诉,首遇责任人负有及时制止不良事件发生,热情接待来电、来访者并为其介绍、引导和帮助解决问题的责任。

3.奖惩办法

切实落实首遇责任制的年段、部门以及个人,学校将进行通报表扬;对背离首遇责任制管理办法,引起家长和社会不满的部门及个人,学校视其情节轻重给予诸如取消当年所有先进评选资格、当学年度考核一票否决等处罚。

对遇事不办,处置不力或知情不报,导致贻误处理时机并造成严重后果的部门及个人,学校将予以责任追究和纪律处分。

十一、武实小分校舆情管理及处置制度

第一章  总则

第一条为积极利用互联网、有效引导网络舆论、妥善处置网络上的不利信息、维护清学校的声誉,为学校的发展营造良好的舆论氛围(尤其是网络舆论氛围),特制定本制度。

第二条  本制度中的舆情是指在互联网、微信及其他公开媒介出现的相报道或评论在刊发扩散后,所引发的反应、言论、评论和后续报油相关信息。更信情管理及处置,是指对涉及武实小分校各项工作的内信息发布、等综合舆论情况的监测、控制和化解等。

第二章  舆情管理

第三条  学校相关部门均承担舆情管理的责任和义务

第四条 学校成立舆情管理领导小组,作为情管理与处置的决策和指挥机构。各部门在领导小组的领导下开展舆情管理与处置的相关工作。

领导小组构成如下:组长:校长;

组员:学校副校级干部、安全责任人、校发展中心负责人、服务中心负责人、信息中心负责人。

第三章  舆情的监测

第五条  学校设立情监测机构,信息中心、校发展中心及三个学段安排专人负责舆情监测工作。

第六条  情监测范围:由信息中心和校发展中心负责监测社会各界对清舆论信息。货防心的奥论信息;低段、中段和高段则监测家长群时武实小分校的相关舆论信息。

第七条 舆情报送制度,一般情况下,实行每报送制度,特殊情况下,实行每日报送制度。如遇突发事件及重大舆情事件,实行实时监测与报送制度,直到情事件消除。

第四章  舆情事件的预防

第八条为预防舆情事件, 涉及学校声誉和形象的新闻采访,所有教师应遵循以下原则。

1.新闻采访必须确认采访者身份,般不接受电话采访,以当面采访和书面采访为主,保证采访的准确性。

2.尽量不要将采访武实小分校的内容融入其他学校或单位的活动内容中,将其变成一个大杂烩文章,这样容易产生歧义,造成负面影响。

3.接受当面采访时,至少提前一天拿到采访提纲,并提前与对方沟通,确保在采访中有效传递学校正面信息。采访现场,要安排其他人员陪同主要人员一同接受采访,并记录采访问题;如果对方录音,也必须同时录音,并将采访录音交给信息中心保存。

4.相关人员接受完采访后,武实小分校要及时将采访内容及采访的媒体名称在网站上公布,确保准确性。

5.采访结束后,要追问记者报道时间,第一时间收集报道的内容,进行确认。

第九条发布涉及学校声 誉和形象的信息应遵循以下原则。

1.未经学校同意,任何人不得在微信、微博、网站等平台上,使用“武实小分校”字样发布有可能会造成歧义和不良影响的内容。

2.无论是学校还是个人,在经校方同意后发布有关武实小分校的文章、照片、音频、视频等,须注明“该内容版权属于武实小分校,未经同意,不得转载”。

3.学校微信群中交流的内容为学校内部资料,任何人在未经学校同意的情况下,不得将内容转载、截图,或以其他方式发送给校外人员(包括学生及家长)。

第十条  学校师生参加校外活动,需遵守以下规定。

1.经校发展中心审核通过后,才能使用武实小分校字样、武实小分校LOGO、校服等标识性内容。

2.参加校外活动,要维护武实小分校的品牌形象,不得做有损学校形象的事情,不得损坏学校的标志性物品。

3.参加校外活动遇到媒体时,要传递正能量,不讲负面内容或不确定的内容;若涉及敏感话题,可以请媒体联系校办。

第五章舆情事件的控制与化解

第十一条  武实小分校实施首遇责任制,任何人发现与武实小分校有关的负面新闻,需第一时间上报校发展中心或学校安全负责人。

第十二条  舆情事件发生后,由校办统受理新闻采访,未经舆情领导小组授权,任何人不得接受媒体采访或做出回应。

第十三条  根据舆情扩散的情况,研究判断舆情的影响,采取必要的控制措施,包括寻求各级主管部门的帮助、积极联络相关信息发布单位及合作媒体、发布回应信息、及时删除相关信息等,防止舆情事件的进一步扩大。

第十四条积极发 布正面的信息和新闻,以引导受众关注学校的正能量,消除舆情事件给学校形象带来的负面影响。

第十五条遇到突发輿情事件, 所有采访等相关事宜由学校新闻发言人统一协调处理。

第十六条  本办法由校务会负责解释和说明。

第十七条本办法自发布之日 (20181月1日)起实施。

十二、武实小分校校园欺凌暴力事件预防与处理制度

(一)指导思想
为贯彻执行《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园凌专项治理的通知》精神,落实《武实小分校首遇责任制度》,进一步增强广大教师的安全教育和防范意识,增强学生的道德与法制意识以及自我保护能力,建立健全学校安全工作的长效机制,特制定本制度。学校、家庭以及社区应相互协作、齐抓共管,前期做好预防教育,中期做好应对措施,后期做好善后处理,让学校成为人文家园、书香校园、儿童乐园。

(二)主要目标

1.健全防范校园欺凌暴力事件组织机构,明确责任,完善制度。

2.普及防范校园欺凌暴力事件的安全知识,提高广大师生的安全意识和自我保护能力。

3.及时发现并处理校园欺凌隐患。

4.确保校园欺凌暴力事件发生后,及时应对,科学处理。

(三)成立领导管理机构,明确工作职责

1.成立校园欺凌暴力事件专项治理工作领导小组组长:校长;

副组长:副校级干部;

组员:课程与科研中心负责人、学生中心负责人、各级部级部主任、学校安全责任人、校发展中心负责人等。

2.工作小组职责

(1)全面负责校园欺凌暴力事件防控工作,根据上级文件精神及学校实际情况,研究制定校园欺凌暴力事件防控工作办法,并对相关人员的工作提出指导性意见。

(2)界定发生的事情是否为校园欺凌暴力事件,并界定校园欺凌暴力事件的等级,负责统对外发布消息。

(3)根据校园欺凌暴力事件的等级,决定启动相应等级的应急预案,并宣布终止时间。

(4)负责制定校园欺凌暴力事件的预防措施, 并监督落实,根据落实情况提出完善措施。

(5)如遇校园欺凌暴力事件,负责调查取证工作,制定应急预案,并及时有效处理。

(6)负责对发生的校园欺凌暴力事件进行总结反思,提出整改方案,进行闭合管理。

(7)根据校园欺凌暴力事件的等级,或向区教育局通报相关情况,提出援助需求;或向公安机关报案;或根据上级指示,召开新闻发布会,通报事件起因及学校处理措施。

 (四)校园欺凌暴力事件的应对策略

1.加强教育,提供帮助,杜绝校园欺凌暴力事件发生

武实小分校家校关系相对和谐稳定,社会安全环境较好,但学生是处在成长过程中的,受社会不良倾向及社会上不确定因素的影响,难免会发生校园欺凌暴力事件。我校应积极预防,杜绝此类事件的发生。

1)加强教育,重在预防。

各年段教师、班主任要加强对学生的思想品德、法制和安全教育;师生应集中学习预防和处理校园欺凌暴力事件的措施和方法等,增强法制意识和自我保护意识。

学生中心应通过“国旗下的讲话”、红领巾广播等多种渠道进行防范校园欺凌暴力事件的教育宣传,增强学生的规则意识、安全意识和法制观念。学校应邀请法制专家来校开展专题讲座,进行宣传教育,让学生了解校园欺凌暴力事件的危害及后果。

通过家校共育学习活动.家长沟通日等,加强学校与家长的沟通,及时发现问题、解决问题。

积极开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作,让师生有寻求帮助的渠道。

各年段和班主任逐- -排摸登记可能引起矛盾激化事件的当事学生及重点学生家长,评估后做好沟通化解工作。

(2)提供帮助,心灵导师及时发现和化解问题。

校园欺凌暴力事件发生的地点大多比较隐秘,所以大多数事件很难被及时发现,而且被欺凌的孩子往往因胆小担心继续被欺凌和报复,不敢告诉班主任,这样就会耽误解决问题的最佳时机。学校在加强教育的基础上,应为学生提供多种援助和救济渠道。继续加大宣传,向全校公布求助热线电话,学生有问题可以及时向学生中心反馈。陪伴就是教育,教室就是办公室。班主任对学生的陪伴也是一种教育,同时是对校园欺凌暴力事件的一种威慑和预防。

(3) 家校合作,共筑校园欺凌暴力事件的防火墙。

部分家长对校园欺凌暴力事件的认识不足。针对已经发生或者习惯性发生校园欺凌暴力行为的学生的家长,班主任应在仔细排查的基础上,按照事情的轻重,对家长进行教育,与其沟通,同时采取以下应对措施。

情节较轻,且为初犯的,学生和家长须在第一时间在班级向受害学生道歉,并提交书面保证。

情节较重,对受害学生造成心理伤害的,学生要接受全校通报批评,并记录在案;家长必须在全校发表道歉声明,并提供安全承诺书和教育责任书。

情节严重,造成严重伤害的,学校将相关学生移交公安机关按照法律要求严肃处理。

(4)学校做好保卫工作,确保校园安全。

服务中心应严格遵守门卫登记管理制度,控制外来人员进入学校。教师应牢记校园欺凌报警电话,发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。

服务中心应经常与湖塘中心派出所等沟通联系,及时掌握校园周边地区存在的不稳定因素(人或事),上报学校安全领导小组,及时采取有效应对措施。

值周领导是学校当天预防校园欺凌暴力事件的第-责任人。学校值周领导应加强校园常规和安全巡查,不留隐患和死角。学生素养发展研究中心应发挥值周教师以及大队委、中队委等值周人员的作用,及时发现隐患。

2.校园欺凌暴力事件应急预案

根据校园欺凌暴力事件的等级,我校制定了不同的应急预案。遇到校园欺凌暴力事件,学校应根据事件等级进行处理。

(1) 三级事件。

界定:首次发生,并且冲突双方只发生言语冲突,无实质性伤害。处理措施:

①班主任及学生中心共同与学生谈话,对欺凌施暴学生进行严肃教育,并记录在案。

②对受害学生进行心理安抚和救助。

③主动与冲突双方家长进行交流,在获得受害学生家长口头或书面认可的情况下,予以结案,将所有相关文件、证据存档。

(2) 二级事件。

界定:多次发生,或已经出现了身体接触,并对受害学生造成了身心伤害。

处理措施:

①如果对受害学生造成了身体伤害,应及时将受害学生送往医务室或者医院治疗,并安排学校心理辅导教师对学生进行心理辅导。

②学校、学生中心、班主任共同约谈冲突双方家长。

③实施欺凌暴力行为的学生及家长应当面向受害学生道歉,并承担受害学生的治疗、精神赔偿等费用。

④将学生的施暴行为记录在案,学校对其品行进行重新评定。

⑤在获得受害学生家长口头或书面认可的情况下,予以结案,将所有相关文件、证据存档。

(3) 级事件。

界定:多次发生,性质恶劣,给受害学生造成严重的身心伤害,且施暴人不配合学校调查及处理工作。

处理措施:

①学校启动一级事件预案,对受害学生进行救治,并安排心理教师对学生进行心理辅导。

②学校上报材料给教育局及欺凌施暴学生家长所在单位,寻求支持。

③学校同时上报材料给湖塘中心派出所备案。

④实施欺凌暴力行为的学生及家长须在全校进行道歉,并承担受害学生。

⑤将学生的施暴行为记录在案,学校对其品格进行重新评定。

⑥在获得受害学生家长口头或书面认可的情况下,予以结案,将所有相关文件、证据存档。

(4) 一级甲等事件。

界定:欺凌事件达到了违法的程度,学校已无力处理。处理措施:

①上报区教育局

②上报公安机关,请公安机关根据相关法律处理。

③学校做好后期学生的安抚和心理辅导工作。

3.校园欺凌暴力事件中的问责制度

(1)每位教师都是教育者。班主任是预防校园欺凌暴力事件的第责任人,任课教师是预防课堂欺凌暴力事件的第一责任人,首遇教师是直接责任人。授课教师必须严肃对待课堂上或课间出现的欺凌暴力事件,及时处理,并上报班主任或学生素养发展研究中心。所有教师必须积极参与校园欺凌暴力事件的预防与处理,对学校出现的欺凌暴力事件进行及时处置。对欺凌暴力事件反应迟缓,故意推脱、懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的,学校将对该教师严肃处理,扣罚绩效工资直至解除合同。

(2)学校防上校园欺凌暴力事件领导小组是第一负责人。学校各中心、条部门都应在校园欺凌暴力事件中履行自己的职责,担负直接责任。如因个人原因导致失职,学校格对该教师成部门进行严肃问责,罚绩效工资直至解除合同。

本工作制度由校务会通过后向全校公布,解释权归校园欺凌暴力事件专项治理工作领导小组。


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