当接到要上四校联动体育教研课的通知时，是紧张的，慌乱的。经历短暂的思想斗争，不禁觉得作为年轻老师的我，这是一次很好的锻炼机会。在这次教研活动中，我给我的课创设了“小青蛙学本领”的教学情景。细细想来，小青蛙同样可以比喻成自己，参加这次教研活动，是我学本领的过程。同时我视自己是一只井底之蛙，此次的教研活动，让我看到了外面的世界是有多精彩。

  本次教研活动，我是安排到第三个上课，也就是上上午第三节课，我在第一节课的时候就到达了上课地点，听前两位老师上课。第一节课由周家巷的李平老师执教，我并没有听完整，只听到了他课的游戏环节。他设计的游戏，不仅与立定跳远紧密的结合到了一起，同时形式还很特别，学生对此游戏也很感兴趣。不禁感叹，怎么他就能想到，我就想不到。

  第二节课由刘海粟的林云执教。她在她的课的开始部分融入了歌曲与舞蹈的成分，把学生对本次课的兴趣完全激发了出来，同时也把学生的注意力都集中到了课堂中来。这让我看到了一个教师的个人魅力。也看到了作为体育教师，也要拥有多才多艺，这样才能适应现在多才多艺的学生。

  第三节是我上课，针对我的课我想通过几方面的对比，来总结我本次上课。

1、 从课的设计方面，我考虑到我是新教师，认为自己的掌控能力有限，所以课的设计很中规中矩。给人的感觉很平淡，缺乏亮点。他们的课在设计的时候并没有像我一样拘于一种形式，而是设计的很多样化，组织学生练习时可能没有固定的队列队形，但能看出学生都在参与练习，而且学生的练习热情都很高。

2、 在对学生的调控方面，当有学生注意力分散时，我只是通过简单的言语来提醒，要求学生集中精力。一遍编喊得很累，效果却不明显。在他们的课堂上，我看到他们编制了几句口决或选择了一段歌词，当学生注意力不在教师身上时，教师就带领学生复述这些口诀话的话语，学生的注意力很快就集中了。

3、 在教学方法的选用上，我的课上我用到了，游戏法，教师的讲解示范法等。在他们的课上，他们结合游戏进行教学，结合音乐舞蹈进行教学，结合挂图进行教学，他们还采取模仿教学、合作教学、对比教学等。正因为教学方法一直在变换，所以也能让学生一直保持着学习兴趣。而我的课堂相对简单的教学方法，不易让学生保持兴趣。

  经历此次教研活动，更多的暴露了自身在专业成长道路上所存在的缺陷，让我认清了自己，让我明确了以后的努力方向。