孩子，让我们一起努力

   武进实验小学分校 姚娴婷

    临近寒假，我们开始了我们的家访大走访。走进孩子家庭，深入了解他们。为教学工作做好更加充足的准备。

我选择的家访对象是教室里一名这学期初刚转来的转学生。初步了解，该生是从连云港转来，一到三年级是在老家的小学就读。父母不在身边，奶奶管理她的生活学习。了解下来，奶奶一个字都不认识，生活上还要照顾她的弟弟。对于该生来说，没有时间花在她身上。从上小学开始，这孩子就自己步行上学。家庭作业由于无人监管，从一年级开始就不做。父母不在身边，也没法培养孩子的学习生活习惯。老家也是从三年级开始学习英语，三年级的英语考试就开始不及格。四年级也是在老家读的，英语成绩就更加下滑了，离及格线都开始差远了。五年级第一学期，父母把她带到了自己身边，转到了我们学校就读。刚来到我们五3班，英语单词课文一个都不会读，上课更加是迷茫，几乎听不懂，每天的默写一个都默不对。我们很着急地找来家长沟通孩子的学习情况，家长的态度并没有想象中的那么热情。从小由于没有靠着父母生活，和父母之间的感情也没有那么密切。总之，几次家长找下来，我就意识到想要转化这个孩子，可能只能大部分依靠老师的力量。在家访过程中也能看出，我们早早地和她妈妈约好，我们到她家时，她妈妈却去房间休息了，奶奶在客厅里接待我们。我们把大致情况跟孩子奶奶讲完之后，希望她能转告给孩子妈妈。

目前该生的分数离及格线还有一段距离，想要帮助她达到及格，道路还很漫长。家访结束，我打算下学期开始就从孩子的读开始抓起，尽量让她先做到每个单词会读，在学校我教或者找学有余力的学生多教她，让她在学校把所学单元的单词会读了在回家。至于单词背诵，只能慢慢来，先勾出几个简单的单词要求她背诵，并不直接要求她全单元单词背诵。一步一个脚印慢慢来，绝对不能操之过急。这样的孩子，她需要一个过程，并不能急于求成。

  家访这个过程，让我深入且完整的了解学生的学习生活家庭情况。家访有利于密切和家长之间的联系，勤于家访是教师带好一个班级的秘诀之一。通过家访，能够和家长建立沟通的桥梁，对学生的情况有个全面的认识，和家长统一认识，这样不但能够帮助教师改进教学工作，而且有利于帮助家长树立正确的家庭教育理念。不管家长对孩子的教学理念是怎样的，毕竟多了解多沟通一定程度上只有对孩子的促进作用。当然，平时我们也要多采取其他方式与家长保持联系，比如手机上的沟通，请家长来校等。总之，多保持沟通，确实促进着家校共同教育。