武进区花园小学和谐校园建设活动实施方案-学校管理-常州市武进区实验小学分校-专题网站-武进教育网群

加强中小学管理工作电视电话会议上，陈至立提出了《加强学校管理共建和谐校园》的要求，十六届六中全会作出了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，体现了构建和谐社会、和谐校园是社会和谐发展的需要，创建和谐校园打造和谐教育既是和谐社会的前提基础，又是和谐社会的实现途径，是落实以人为本的科学发展观，培养高素质人才的需要。为推动“和谐校园”活动，扎实有序地开展，根据区委区政府、区教育局的要求，结合我校实际，特制定创建和谐校园实施方案如下：

一、指导思想

以十六大和十六届六中全会精神为指针，全面贯彻落实科学发展观和全国“加强学校管理，构建和谐校园”电视电话会议精神，努力促进师与师的和谐、师与生的和谐、生与生的和谐、人与环境的和谐、学校与社会的和谐，以服务学生、服务家长、服务社会为宗旨，校园合力形成办人民满意的教育，办人民满意的学校，努力营造安全、稳定、文明、健康、和谐的校园氛围和育人环境，促进我校教育事业全面协调可持续发展。

二、目标任务

（一）构建和谐向善的人际环境

树立“以人为本”的理念，营造“平等、尊重、和谐”的工作氛围，做到班子成员间相互沟通、协调配合；班子与教师间相互尊重、坦诚相待，教师与教师间互相帮助、和睦相处；教师与家长之间相互理解、以诚相待；教师与学生间民主平等、关爱合作；学生与学生间团结友爱、相互关心。

（二）建立和谐规范的管理机制

建立健全各项规章制度，增强师生法制观念、安全防范意识，依法治教，以法办校，以教师为本，以学生发展为本。各项工作规范运行，有章可循，实施人文化、规范化科学管理模式，学校管理工作民主化、人性化和谐发展。

（三）营造和谐优美的校园环境

1．创设和谐教育硬环境。创设与学生生活密切相关的教育氛围，使校园整体环境达到儿童化、教育化、美化。充分发挥环境育人的教育功能，利用书法长廊、主题墙、楼道、墙壁、标语调动学生的思维和情愫，使孩子能与环境对话，从而使学校成为孩子生活的学习乐园。

2．创设和谐教育软环境。遵循孩子身心发展的规律和学习特点，树立“一切以学生发展为本”的教育理念，营造“民主平等”的教育气氛，弘扬学生个性发展，让学生在宽松、愉悦的氛围中，通过主动探索，动手动脑动口，促进学生健康和谐地发展。

书香，品味人生；墨香，浸润心灵；花香，芬芳校园。通过软、硬环境的创设，使花园小学成为学生生命成长的乐园。

（四）打造和谐向上的师资队伍。积极营造学校内部人际关系的和谐氛围，制定促进教师专业化成长的激励措施，建立既竞争又合作机制，通过双向选择，双聘制、基本功、技能比赛、优质课评比及课题研究活动，建立业务精、作风正、品德优良，勤奋敬业的师资队伍。

（五）形成和谐高效的质量体系。坚持以学生发展为本的办学宗旨，深化教育改革，全面实施素质教育，以质量求生存，以特色谋发展，构建公平公正、诚信友爱、厚德崇教、主动活泼的人文化、高品位的精品特色学校。

（六）构建和谐浓郁的“三位一体”教育模式。挖掘家庭、社区教育资源，重视家庭、幼儿园社区间的密切配合，办好家长学校等，多形式的开展家长工作，让家长走进课堂，了解学校，感受孩子成长的环境，让孩子走进社区，感受社区大家庭的温暖，全面了解家长对学校的要求，达到社区、家庭教育的一致性。

三、创建措施

（一）成立一支和谐务实的领导班子

学校领导班子是构建和谐校园的重要因素，和谐校园的生存和发展，教师是根本，班子是关键，校长是灵魂，校长既要实施集中领导，发挥集体领导的方向性，引领性作用，又要分层管理，权责到人，使班子整体效能最大化。领导小组成员分工明确，团结协作，以身作则，相互尊重，求真务实，职责分明，从而以和谐教育的理念和方法管理学校。

领导小组组成成员：

组长：徐立

副组长：吴亚娟

组员：陆彩虹袁琴玉马伟国刘红英

恽超朱美娟马丽近潘琴燕

沈亚（团员代表）孟凡沙（代课）张玲（学生代表）

（二）打造一批和谐优质的教师队伍

教师是学校教育教学工作的实施者，是构建和谐校园的主体力量，实现校园的和谐，离不开高素质的教师队伍，为教师提供乐业、发展和空间，发掘教师的潜能，把师德建设与教师专业化成长结合起来，使每位教师师德高尚、业务过硬。

1．加强师德建设，树立良好形象。加强思想道德、职业道德、理想教育，认真组织学习十六届六中全会精神，传达全国《加强学校管理，构建和谐校园》电视电话会议内容及《构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，提高对构建和谐校园重要意义认识，明确构建社会主义和谐社会的重大历史使命，坚持科学发展观，通过开展升旗仪式、主题演讲、师德行风公开承诺。爱心捐助、结对帮扶活动，树立良好师德形象，打造敬业爱岗、乐于奉献的师资队伍。

2．更新教育观念，提高专业素质。正确的儿童观、教育观是实施全面发展教育的重要前提，引导教职工深入学习《纲要》及省、市教育法规和文件精神，不断更新观念，将《纲要》精神落实到教育行为上来，通过研讨、学习、交流、跟班指导等形式，边探索边实践，不断反思、小结，促进整体观念改变。

3．加大科研力度，开展课题研究。以校本教研为抓手，以年级组层面扎实开展业务学习，保证学习时间，丰富学习内容，采用开放的学习方式，重视教师的过程学习，开展课题研究工作，每月一次沙龙，切实提高教师的总结反思的能力，在此基础上，撰写论文，活动设计，提高教师参与教育科学研究的水平和能力。

4．创设发展的空间，提升专业素养。倡导教师多读书、看报，树立终生学习的观念，充分发挥教职工图书阅览室的作用，以教师读书活动为依托，提高教师要读书、爱读书、读好书的兴趣，让读书成为教师拓宽文化视野的平台，成为教师进步成长的阶梯，以读书促进各方面能力的发展。

5．丰富活动载体，打造育人心灵。通过“分享健康小妙招” “百家讲坛”“师德演讲”“和谐征文”“关爱一位学生，呵护一个心灵”“168爱生行动”“我为学校发展献一计”“为身边的人（父母、亲戚、朋友、邻居）做一件力所能及的事”等系列活动培养教师关爱自己、关爱学生、关爱他人、关心学校的优秀品质。

（三）实施一系列和谐特色的育人活动

1．开展多样活动，促进学生和谐发展。

一是充分利用社团训练，尊重学生的兴趣。田径队、羽毛球队、舞蹈队，队队精彩；文学社、数棋社、书法社，社社多姿。在此基础上，开展和谐校园系列活动，如“和谐田径比赛”、“和谐书法比赛”“和谐书法比赛”“和谐数棋比赛”“和谐绘画比赛”促进学生和谐健康地成长。

二是充分利用各种阵地，张扬学生的个性

通过“出一份向善小报”、“讲一个励志向善小故事”“做一件向善小事”“找一件身边的陋习”“写一篇向善心得”“唱一首向善歌曲”“捕捉一个向善瞬间”“出一个向善的金点子”“帮一个最需要帮助的人”等系列活动，培养学生关爱自己、尊敬他人、关心他人情感。

2．改革评价制度，建立和谐评价机制。

以多元智能理论为依据，用发展的眼光纵向评价学生，强化学生的优势领域，带动学生弱势领域的发展，通过评选“向善小天使”“向善小明星”“向善进步星”“和谐班级”“和谐社团”“和谐小伙伴”等

促进幼儿富有个性的发展。

（四）探索一个以人为本的管理模式

尊重师生的人格尊严和个性特点，调动教师工作的积极性和主动性，全面实施以人为本的人性化的管理模式，努力建设和谐、文明的人文校园。

1．树立“领导即服务”的管理理念。管理人员深入教学基层，全程服务和指导，遇到问题及时解决，设身处地为职工排扰解难。

2．完善“规范加民主”的管理制度。制定体现民主精神和人文关怀的创新管理制度，建立和谐教育管理体系，完善考核制度和奖惩条例，提倡激励成功、模糊考核、互动式管理，促进师生和谐发展。

3．实现“科学加人文”的校务管理。推行校务公开制度，形成科学管理、民主决策的管理体制和模式，确立人人都是管理者的理念，坚持教职工大会制度，帮助教师树立主人翁责任感，自觉参与学校管理，定期讨论职称评聘，评优及人事信息，设立公示栏、意见箱、热线电话，激发共同创建和谐校园活动的信心和决心。

4．发挥“团队加协作”的群团作用。坚持实施“温暖大家庭”“送来一份奶，带去一个关爱”行为计划，职工生日享受半天的假期，住院或生病送去慰问和物品，职工有困难之时，伸出援助之手，给予帮助，子女中考、高考享受陪考假等，让他们感受到集体的温暖。

（五）构建一个“三位一体”的共育模式

充分挖掘家庭、社区教育资源，从而构建一个学校、家庭、社区“三位一体”的教育模式。

1．通过“家长百家讲坛”“我来露一手”“亲子共读”“亲子运动会”“亲子小报”“爸爸妈妈进课堂”“ 爸爸妈妈为学校献一计”的活动激发家长参与学校管理的积极性的。

2．通过评选“优秀家长”“和谐家庭”“和谐父子”“和谐父女”“和谐母女”“和谐母子”等活动实现家校和谐发展。

3．整合社区资源，走进社会课堂，带领学生走进自然，融入社会，领略到家长人文气息和文化景观，自然风光，了解了解家乡发展历史，萌发热爱家乡有情感，适应社会、了解社会的能力。

（六）织就一张稳定和谐的安全之网。发挥安全工作领导小组的职能作用，层层签订“安全责任状”，明确职责，分工到人，日常管理上始终把安全管理放在第一位，从而全方位织就一张安全和谐之网。

四、和谐校园创建活动责任分工安排

（一）校长室

1．负责有关构建“和谐社会”理念、文件和精神的学习与传达。

2．负责召开专题研讨会、征求各方面的意见和建议，组织开展谈心活动。

3．抓好班子成员“勤政、廉政”建设。

4．发挥党团员在创建活动的模范表率作用。

5．负责师德师风建设和测评工作。

6．协调解决教职工之间存在的不和谐因素和问题，增强教职工凝聚力和战斗力。

7．建立学校和社会之间和谐互动机制，

（二）办公室

1．负责创建活动方案的制定、任务的分配，做好开展各项活动的协调工作。

2．负责创建活动的宣传工作，营造创建活动氛围。

3．负责完善相关制度建设。

（三）教导处

1．负责教师培养与培训，促进教师发展。

2．负责构建“和谐教育”活动的组织与开展。

3．负责和谐校园文化建设活动的组织与开展。

（四）总务处

1．负责创建平安和谐校园，认真落实安全责任制、预警制，认真排查安全隐患，整治校园周边环境，为和谐校园保驾护航。

2．负责创建“和谐校园”环境，认真抓好校园绿化、美化，布局调整、功能区建设等工作。

2．做好后勤服务工作，为师生创建良好的工作、学习环境。

3．认真执行财务制度，建立收费“信任”机制。

（五）工会、共青团

1．完善干群、教师之间沟通渠道，落实好“校务公开”工作，组织开展教职工的文体娱乐活动。

2．协助校长室开展构建和谐、温馨“教工之家”活动。

具体工作安排：

十一月份：

1．进行“和谐校园建设”动员大会

2．制订活动方案

3．成立“和谐校园建设年”领导小组

十二月份：

1．组织学习十六大文件、全国加强“学校管理，构建和谐校园”电视电话会议精神。

2．学习《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

一月份：

1．完善创建和谐校园各项规章制度。

2．开展“走进社区。义务写春联活动”，进一步促进学校与社区和谐发展。

三月份：

1．中青年教师帮教结对，签订带教协议书

2．分层管理，安全责任书签订

3．开展和谐班级建设专项活动，文明班级评比，完善评选细则

4．家长开放日活动，促进家校和谐发展。

5．师生消防安全演练，促进校园平安和谐。

4．走进大自然——亲子春游活动。

四月份：（和谐建设月）

1．教师、学生共同开展“我为学校发展献一计”、“师生共唱和谐之歌”“和谐校园书画展”“和谐发展演讲比赛”“师生运动会”“捕捉向善精彩瞬间师生摄影展”“讲讲身边善的故事”“共找身边丑的陋习” “美化校园，你丢我捡”“走进社区，关爱他人”。

2．评选师生各类先进

五月份

1．师生心理健康主题教育活动

2．“温暖大家庭”主题教育活动

六月份：

1．贫困儿童帮扶教育活动

2．庆六一联欢。

3．特色教育活动展示

4．进行阶段性构建和谐校园工作总评

5．进行专题总结